信息時代，尤其是移動互聯(lián)網時代，正催生著一種和以往截然不同的閱讀方式。這種變化對讀書提出一些新的要求，造成了一些新的困擾，必須正視和適應這種變化，構建起信息時代的讀書生活。

　　互聯(lián)網和數(shù)字化給閱讀帶來極大的便利性，創(chuàng)造出一種嶄新的閱讀體驗：我們可以很方便地獲得海量閱讀材料；可以隨時隨地利用各種間隙做短暫閱讀，甚至還可以進行互動式閱讀等等。另外，隨著微信、微博的普及，閱讀的范圍更加拓展，更加日?；⑵矫窕?，極大地增加了信息量。

　　年輕人青睞新的網絡閱讀方式，應當完全理解和支持。但是在肯定的同時，我們不能回避諸如碎片化、淺薄、專注力喪失等新問題。

　　我們的記憶力似乎越來越依賴互聯(lián)網，我稱之為“百度依賴癥”?，F(xiàn)在大學生、研究生寫論文大都依靠網絡獲取資訊，確實方便，不用像過去那樣辛苦地收集數(shù)據(jù)資料了。很多人因此形成習慣，要找什么問題、線索、資料，不假思索就打開“百度”。這種只有結果、沒有過程的行為，并不利于學習能力的提升，反而可能造成 “偷懶”的慣性。拿人文學科來說，接觸研究對象，摸索和熟悉研究途徑，這過程必然有許多感性的體認，是非常重要的積累。如果沒有這個過程，過多依賴網上的材料，會形成碎片式、拼貼式思維，寫出來的文章也是沒有感覺的。

　　信息過量、信息爆炸，也讓我們越發(fā)焦慮?？偸莵聿患斑^濾、處理的信息流就如同大海波濤一樣不斷叢集、翻滾、沖擊人們，很多人離開手機就六神無主，有學者調查，普通人每天看手機150次以上，潛意識中生怕錯過某些信息。

　　林語堂說，“讀書的意義是使人較虛心，較通達，不固陋，不偏執(zhí)”。信息時代，在充分利用好網絡的同時，要防止被平庸的網絡閱讀所裹挾。要讓自己盡量超越浮躁的環(huán)境，養(yǎng)成讀書的良性生活方式。

　　讀書可以讓你適當超越過量、浮躁雜亂的信息環(huán)境，有定力，堅守一點理想主義，讓讀書成為一塊“自留地”。養(yǎng)成讀書和思考的習慣，把讀書當作自己的生活方式。不只是為了考試等功利的目的而讀書，而是有比較自由超脫的閱讀，在讀書并接觸人類精神智慧精華的過程中，去發(fā)現(xiàn)生活、體驗世界，讓自己眼界開闊，思維活躍，就能相對超越庸常的生活。

　?。ㄗ髡邽樯綎|大學文科一級教授、北京大學中文系教授，本報記者肖家鑫整理）